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姚金菊告诉记者，全国校外教育培训监管与服务综合平台由教育部主办，由教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)进行网站运维。平台的建设主要解决三个问题，一是服务行政管理部门，为其在机构资质、培训内容、资金、服务质量监管等方面提供服务；二是服务校外培训机构，为其在年检年审服务、开设店铺、售卖课程服务、信息发布服务和咨询服务等方面搭建平台；三是服务学生家长，为其选择合规机构，购课、约课、消课、退费、评价等提供便利。目前，地方各级教育行政管理部门已经能够在线对校外培训机构进行日常监管、风险核查、实时跟踪和在线调度管理。家长可以通过平台网站或手机App进行注册使用。
据海南省委外事工作委员会办公室副主任王磊介绍，今年的全球自由贸易港发展论坛将一方面讨论自贸区(港)在探索高标准国际经贸规则及推动区域经济一体化方面充当的角色与发挥的作用；另一方面着眼海南全面封关运作需要，讨论海南打造高水平开放高地的有效路径，研究融入粤港澳大湾区联动发展、全面深化与《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)各成员方务实合作的努力方向。
第三个方面，就是该如何对待出现问题的孩子。学校里的孩子不可能百分之百都是健康的，按照世界发病规律，有20%的孩子可能是患病的、有问题的孩子。对这些孩子要帮助、鼓励、包容和接纳，不能因为孩子有问题就把他撵出学校，让他回家，这是极其不科学的，对我们整个社会，对整个青少年是不负责任的。学校要接纳所有能够接纳的孩子，只要孩子愿意到学校，我们都要去给他提供帮助。有陪伴、安慰，也有专业教育，也有心理上的干预。
1949年3月25日，毛泽东进京首日便叫来颐和园第一任党支部书记柳林溪询问接管情况。毛泽东问：“有多少老工友？”柳林溪回答：“有三四十人”。毛泽东嘱咐道：“我们有在山沟打游击的经验，没有管理公园的经验，不要解雇他们，要向他们学习管理公园的经验。”他接着说，“我们不但要管好现有的公园，今后还要建造许多新公园。过去只有地主资本家有钱逛公园，以后要让工农老百姓都能逛公园，我们要搞得比国民党搞得更好，搞好公园也是为人民服务。”